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小学教科室工作总结

时间:2022-01-30 17:27:57 工作总结 我要投稿

上海水磨工作室小学教科室工作总结15篇

上海水磨工作室  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的小学教科室工作总结,欢迎大家分享。

小学教科室工作总结15篇

小学教科室工作总结1

  过去的一学期,是一个不平凡的学期,是我校教育科研实现新跨越的关键学期。学校教科室在校长室领导关心下,在上级教育主管部门的指导下,紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路,坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路,树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念,充分发挥教育科研在课程改革中的作用。调动全校教师教科研积极性和创造性,积极开展全校性的校本培训活动,进一步加强学校教科室常规工作,使得学校教育科研工作有了新发展,取得了较为丰硕的科研成果。

  一、注重教育科研网络建设,努力开创我校教育科研的新局面。

  学校教育科研工作既需要学校领导的关注,也需要全体教师的共同参与。如何让这项工作开展得卓有成效,更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本学期,我们围绕我校创建省实验小学活动,进一步加强了学校教科研的'队伍建设。由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络,平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。各级科研课题工作则分别由课题组成员分工负责。教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。虽然科室人员比较紧,日常工作也很繁杂,但是由于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍,各项工作的开展还是获得了相当出色的成绩。在迎接省实验小学创建过程中,由教科室负责组织的各项活动,因为发动比较广泛,效果比较实在,得到了专家和学校师生的普遍好评。

  二、强化课题过程管理力度,着力提高我校教育科研的效益。

上海水磨工作室  课题研究的定位是解决实际问题,主体是每一位教师,在解决课程改革新理念的同时,也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。本学期,教科室继续切实落实课题的过程管理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标,进而为课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。为了进一步发挥校教科室的管理力度,反对课题的“包装”现象,我们进一步加强了课题研究的过程管理,从而推动科研整体深化,提高科研的综合联动效益,使教师、学生、学校真正收益。我们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各课题的研究,踏踏实实,严禁搞形式,走过场,在过程管理上下工夫,认真执行活动过程,做好课题资料,个案研究,论文撰写工作,让教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。

上海水磨工作室  开学初,我们教科室先制定了详细的课题研究规划,然后逐个课题制定切实可行的阶段计划,并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各个课题组活动记录。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式,向校教科室作了阶段汇报。期末,我们教科室严格回收检查课题组阶段总结,活动记录,整理归档各项资料。由于狠抓课题研究的过程管理,从而保证了课题研究扎实、有效地开展。

  三、以重点课题作为抓手,促我校教育科研工作再上新台阶。

  在校长室的正确领导下,本学期,我校课题研究步伐稳健,按照预期的实施方案稳步推进。经过各课题组成员一学期的共同再努力,扬州市级课题《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》和高邮市级四个课题《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》,已经顺利通过专家组验收,准许结题。目前,他们正积极进入课题推广和再研究阶段。

  江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》,扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长正科学策划、合理安排、统筹管理,有条不紊的进行准备结题和课题实验。目前,《走进高邮特色文化》、《小学数学实践活动的探究》两个课题组成员已经着手准备各种相关资料,并将一学期的所有研究工作,诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小记者采访校园作文高手等活动中的一切材料,包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别,最后一齐装订成册,辑录在案准备结题。

上海水磨工作室  国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发,促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校,如期举行了开题论证会,现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。

  四、积极宣传课程改革新理念,全力推动我校的教育科研步伐。

  新课程标准的试行正在更广泛的范围内如火如荼的展开。作为新教育理念的学习先行者和实践探索者,同时也作为改革事业的有力支撑和基本力量,学校教科室责无旁贷。

  加强引导,扎实开展业务学习。本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。

  加强交流,互动学习共提高。本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖,有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

  五、大力开展笔耕活动,努力促进科研工作向科研成果的转化。

  以往我们的教育科研工作,比较多的停留在反思的过程中和实践经验的积累上,对于形成论文并争取发表的欲望虽有,却没有刻意的追求。本学期,在学校领导的带动下,不少教师更加注重了论文的撰写及发表。除了积极参与各教育行政部门和教育学会组织的论文评比外,还经常性地把自己的科研成果通过正常的投稿渠道,争取发表出来。据不完全统计,这半年时间内,先后有近30篇教师论文在各级各类专业报刊上发表。还有相当一部分论文在各种论文评比中获得奖项。

小学教科室工作总结2

  本学期学校教科室在校长室、党支部的领导关心下,在上级教育主管部门的指导下,围绕学校的整体办学思想、办学目标和办学思路,确立教育科研新理念,把课题研究与课程建设有机融合起来,以各级各类“十五”课题的规范运作和学校综合实践活动、教育信息化工程的继续深化为载体,充分调动全校教师教科研积极性和创造性,积极开展全校性的校本培训活动,进一步加强学校教科室常规工作,使得学校教育科研工作有了新发展,取得了较丰硕的科研成果。

  一、 积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动

  当今教师,教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题,我校本学期于每周三下午政治学习或业务学习之前的二十分钟开展了“校园文化建设交流活动”,老师们充分发挥自己的文采与才智。一本难以忘怀的好书,一篇感人肺腑的文章,一种全新的人生领悟,一曲扣人心弦的音乐,一段挥之不去的记忆,一首清新秀丽的诗,一幅充满灵气的画,一个精辟独到的见解等等都成了这二十分钟里交流的好素材。自活动开始至今,管红、吴珊等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流,赢得了阵阵掌声。其中杨蓓老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪;吴珊老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省;管红老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感;赵春蓉老师的《教育的艺术》更是别出心裁,她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术,其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访;刘红老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力……每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。丰富的校园文化,厚重的文化底蕴,促进了学校工作的长足发展,实现了学校既具有本土特色,又具有创新意识的办学目标的定位。我们树立了这样的一个理念:从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展,让贫乏和平庸远离我们,让博学和睿智丰富我们。

  二、 抓好课题研究和课改实践,促进教学质量的提高

上海水磨工作室  本学期教科室进一步加大了检查力度,确保各课题组课题活动的开展扎实有效。我们要求课题研究要在申报立项的基础上,进一步抓实研究的进程,教科室将组织人员审阅各课题本学期的具体研究计划,加强课题研究的可操作性指导。做到每学期有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。实验教师们认真执行课题实验活动过程,收集好课题过程资料以及个案研究、论文撰写工作,使教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。

  学校主课题《创造与享受艺术化的人生——京剧艺术校本课程开发与实施的研究》本学期也根据研究中的出现的问题作了相应的调整。我们原先把校本课程安排在间周一节的音乐课中由音乐老师执教,但是很快我们就发现这本书单纯的给某一门学科的教师去教不太现实,因为它涵盖的内容实在是太多了。为此我校领导再次拜访并请教了陈国安教授商量调整方案,后行政会经过多次讨论,初步调整准备以讲座的方式来呈现这本教材。大部分老师原来编写的是哪一章节基本保持不变,少数专业性较强的章节如:唱腔、身段、功夫等章节我们做了相应的调整,聘请了一些音乐和体育教师加盟。

  教师针对本章节的内容首先去研读教材内容,再通过上网、阅读等其他途径去收集资料,确定从哪几个方面去讲,分几个讲时,各放在哪一个年级比较合适,以讲座的方式呈现并且制作课件,从多层次、多角度使校本课程立体化。在不冲击常规教学的前提下,把校本课程地实施作为常规工作,与教育教学融为一体,面向全体学生分层实施。我们还设想在相应年级设立甘露寺、水漫金山等与家乡文化有关的专题实践活动,以活动为单位,跳出学科局限;以京剧为视点,拓展到传统文化,继而通过京剧了解中国文化找到家乡。目前我们已经完成了各章节的初步方案,正在进行讲稿的进一步完善并制作课件,期望着校本课程的具体实施能有更美好的前景。

  三、抓好各级各类论文的参评工作

上海水磨工作室  教科室积极组织广大教师结合理论学习、教学实践进行了一系列的理性思考以及教育教学的总结,倡导勤于研究,总结的良好氛围。我们采用认真撰写、专家修改、获奖发表为主、经济奖励为辅的方法相结合,努力使教改论文的撰写能出成绩,出成果。老师们积极参加了国家、省、市、区的各级各类的教育教学论文的评选活动,本学期,教师论文获奖上档次,有30多篇文章在省“师陶杯”、市优秀教科研论文评选、区课改论文评选等各级各类论文评选中获奖,还有杨波等几位教师的多篇文章发表在《小学教学研究》、《小学英语报》等国家级、省级报刊杂志上。成绩的取得充分体现了教师在理论素养方面的不断提高。

上海水磨工作室  在过去的一学期里,教科室的工作取得了一些进展,切实推进了教育教学的发展,受到了广大教师的欢迎。但也存在不足之处,在今后一学期里,教科室工作将继续本着寻求提高教育教学质量的有效途径,以课题研究的形式推动学校工作的可持续性发展。

小学教科室工作总结3

上海水磨工作室  本学期___小学教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在校教导处的直接领导下,切实转变教育教学科研的观念和思路,将各级立项课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合,真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以贯彻实施新课程标准为契机,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结:

  一、大力加强校本研训,全面提高教育教学质量。

  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。本学期,我校教科室和教导处合作办公,有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、专家指导课为载体,采用一课多轮和专题讲座为研训方式,大力加强了校本研训的力度,取得明显的效果。

上海水磨工作室  学校教科室秉承“为教师成长服务,为学生发展服务”的思想,努力营造学习和研究的科研氛围,为教师平等对话,互动表达提供了机会,满足了教师“说话”的需求,促进了教师富有个性地成长。我们根据期初提出的“狠抓常规管理、加强队伍建设、注重教育创新、突出学校特色、深化课改实验”五个重点,不断丰富“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的内涵。

  本学期,为使教师更好地了解新课程标准的实施要求,更新教育的理念。开学初,我校就组织全体教师在年级组内学习教材和《课程标准》,共同探讨在新课程实施中,怎样把握教师自己的教学行为,把握教育教学的改革思潮,从而促进学校素质教育向纵深发展。在做好集体学习的同时,我校更注重教师的自身学习。我校要求教师注重理论学习,每个月,各校点对老师民族贫困地区教师综合素质培训学习的《报告册》都进行了检查,发现绝大多数老师都能按照学校制订的学习计划进行学习,真正做到了“学有主题,有的放矢”,质量较以前有了较大的提高。老师们学习札记的形式多样,有摘录、个人感悟感言或是读书心得等,内容多是理论与实际相结合的学习收获。

  尽管本学期的时间紧,工作任务重,教科室还是根据上级领导的要求,派教导处主任和教科员参加了市进修学校组织的专题学习工作方法指导的学习,并及时对本校专题培训工作进行修正。

  五月份在校长的带领下,组织了十名骨干教师参加了省教育部门组织的课改教学研讨会,带回了新的教育思想和课改教学经验,促进了我校教师课堂教学水平的大幅度提高。

  二、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。

  抓好教科研队伍建设,充分调动教师的积极性,增强其对教科研工作的责任性,是做好教科研工作的必经之途。因此,学校要求课题组成员做到(1)带头上好一堂课题研究课;(2)写好一篇围绕课题的论文;(3)搞好每次的课题研究活动。目前,我校已组建了一支事业心强、责任心强、业务素质高的骨干教师成为课题组成员,学校还规定课题组成员可以优先考虑外出学习、优先评优评先等。所有这些举措,极大地调动了课题组成员对教科研工作的参与热情与高度的工作责任感。

  抓好课题研究过程,让课题为教师成长服务,为教育、教学服务。开学期初,我们把全体课题组成员集中在一起商量本学期课题研究的重点,制订课题研究的计划、落实好每学期的课题研究课及每次课题组活动的具体责任人。每次围绕课题上研究课,课题组成员必须事先一起与任教老师进行探讨、商议,提出修改意见,从课题的角度提出存在问题及改进之处,会后认真做好资料的搜集工作。学校还继续要求各课题组成员要认真填写“课题研究月汇报表”。我校市级课题“EEPO基本课型在低年级识字教学中的运用”和“作文生活化在少数民族地区的运用”在校长和教导处主任亲自指导和参与下顺利结题,并取得了优异的成绩,所有参与课题实验的教师课题论文都获得省级论文奖,学生学习成绩提高很快,受到市教研室的好评。

  三、加强阵地建设,提高科研品位

上海水磨工作室  本学期,学校要求教师积极撰写论文与专题总结,使教师由教书型向科研型转变,为使理论更好地指导实践,使教师由单纯的教书匠逐步转变成科研型的教师,省级征文活动中,教师能结合教育、教学实际,不断反思,认真撰写自己得心得体会,据不完全统计,14人次在省级论文竞赛中获奖,五篇文章在市教育报上发表。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。相信,只要我们共同努力,以“教促研,以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。在今后的教科研工作中,我们会把好的一面发扬光大,不足之处积极改正,使我校的教科研工作做得更加完善,能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

  ___小学教科室

小学教科室工作总结4

上海水磨工作室  20xx年上半年,教研室在学校领导的指导和关心下,认真履行教研室工作职责,围绕学校年度工作中心工作要点,坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石,将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合,在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下

  一、加强课题管理工作

  20xx年我校立项市级课题,教科室加强了对立项课题的管理,持续关注这些立项课题的研究的进展情况,关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况。元月份,我与大队辅导员谢佞老师参加了劳动东路小学的课题结题活动,学习了先进经验,分析了我校课题发展的优势与不足,为学校课题进展打下了良好的基础。

  二、加强教研活动力度

  按照学校教育教学工作的安排,本学期每周三都组织一次教研活动,本学期组织开展了国际象棋知识讲座、阳光体育——教师软式排球练习活动、中美基础教育比较讲座、在香樟小学聆听了王青春副局长的师德师风报告、以及如何用EXCEL统计成绩等集中式教研活动。和老师们一同开拓了眼界,提高了认识,锻炼了身体、掌握了技能,取得了不错了效果

  三、深入开展公开课活动

  教科室认真落实《教学公开课实施细则》,各教研组定期召开会议,及时解决教学中遇到的新情况和新问题;要加强交流,互相听课、

  评课,优势互补;推广先进经验,提高课堂质量。

上海水磨工作室  本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表” 进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。

  四、丰富多彩的师训工作

  教科室按时、按要求组织各科老师参加区、市教科中心组织的学科培训。邀请区英语教研员胡文亚为英语代课老师进行招聘考试的指导工作。并召开全体代课老师迎考培训会,邀请张亚会、谢佞、陈慧老师在会上介绍了备考经验。本学期指导余凰老师参加区思品十分钟说课学习观摩及参赛活动。协助安排数学组8人次参加全国在长举行的教学讲座、语文组8人次参加全国在长举行的专题教学讲座、组织十余位老师聆听了全国著名教育专家魏书生在长举行的教育专题讲座,老师们陶冶了情操,增长了见识,更加地爱岗敬业,为教育教学工作付出辛勤劳动。

  五、书香校园读书活动

  每位教师继续开展“书香校园活动”,在寒假读书活动的基础上,每位教师积极订阅教育刊物,扩大教育视野,提高理论水平。认真写好了读书笔记和学习心得体会,、养成读书的良好习惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。

  六、个人工作情况

  本学期我在担任教研主任的同时还兼任了六年毕业班的班主任

  和该班语文科目的教学工作。虽然工作量增加了近一倍,但是我还是认真落实了各项工作任务。本学期我旁听老师的常规课20余节次,学校的教学公开课基本全部参加,并认真与施教老师进行了交流。我在自己的教学班开展了《各具特色的民居》的公开课后,还受邀在五年级1班开展了《口语交际》教学指导课。在5月份的教师应聘考试后,与音乐教研组李肖玲组长一起指导了左文娟老师的十分钟试教面试课,让她以总分第2名的好成绩被芙蓉区教育局录取。

上海水磨工作室  教科室在区教育局的指导与校领导的高度重视下,在全体教师的积极参与与支持配合下,树观念、找方法,抓重点、促提高,重务实、求突破,一如既往为教育教学服务,获得全体教师的认可与好评。

小学教科室工作总结5

  内容摘要:每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比(结合市、省等论文评比活动),并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力,促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识,更加激发了教师参赛的兴趣度

上海水磨工作室  时光荏苒,一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作,感慨万分,情绪激动,付出了很多,收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下:

上海水磨工作室  这一学年,从总的方面来讲,学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标,全面把握“科研兴校”的内涵,努力引导教师确立人人是研究者,上课就是研究的理念,继续以课程改革为中心,课堂教学改革为重点,开展以校为本的教育科研。从而实现]学校教科工作特色化、教师教科状态个性化,有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展,其中最典型的例子便是:我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题,而且均获得收获。其中,选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖,2个获得二等奖,1个获得三等奖;申报县、市课题有10人立项,其中1人市级立项,9人县级立项等等。在此基础上,教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的活动,并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。

  一、加强了师德师风建设,提高了教师的职业道德水平。

上海水磨工作室  围绕教育局今年提出的“两个年建设”:作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教育的主阵地,本学年重点加强了教师队伍的师德师风。通过加大工作力度,坚持政治与业务并重的原则,强化教师工作中的政策导向,将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来,增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师,广泛宣传模范教师的先进事迹,加强了教师的职业道德教育,引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观,增强了事业心和职业责任感,使教师能够自觉履行职责义务,遵守职业规范,发扬科学精神,遵循学术道德,教书育人,为人师表。

  二、加强了业务学习,更新了教学观念,提高了学习的针对性和实效性。

  精心组织了各种学习活动,构建出学习型组织。

上海水磨工作室  本学年主要开展了以下等学习活动:

  1)、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。

  2)、针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师,要求他们回校后要认真做好学习总结,并上好一节示范课,教科室组织召开学习报告会,这样做取得了良好的效果,使大部分教师资源得到了共享,共同提高了业务方面的水平。

上海水磨工作室  3)、有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会,使他们接受了新知识、新信息,提高了教学能力,并认真落实好了“六个一”活动。

  4)、通过组织教研站的教学风采展示活动,激发了中老年教师的活力,取得了良好的效果。

  5)、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如:到一小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等,取得了相当好的效果,提高了我校教师的各项能力水平,得到了一致的好评。

  6)、通过布置任务,让全校教师制订了三年的个人规划,在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。

  三、建立健全了学校教科研评价机制。

上海水磨工作室  1)、通过举行论文、案例剖析和教学故事评比,激发教师参赛兴趣。

  每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比(结合市、省等论文评比活动),并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力,促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识,更加激发了教师参赛的兴趣度。

上海水磨工作室  2)、建立了教师校本研训评价机制。

上海水磨工作室  尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则,在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。

  以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴,虽然没有取得多么娇人的成绩,但是我相信:只要我们脚踏实地的往前走,还怕见不到胜利的曙光吗?!

小学教科室工作总结6

  本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在全体老师的努力下,切实转变教育教学科研的观念和思路,将各级立项课题和课堂教学的研究相结合,真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以贯彻实施新课程标准为契机,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结:

  一、大力加强校本研训,全面提高教育教学质量。

上海水磨工作室  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

  教科室和教导处有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体,大力加强校本研训力度,取得明显的效果。

  二、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。

上海水磨工作室  抓好教科研队伍建设,充分调动教师的积极性,增强其对教科研工作的责任性,是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程,让课题为教师成长服务,为教育、教学服务。

  三、关注专业发展,使培训在教育管理中开花

上海水磨工作室  1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作,参加了“小学数学观摩交流会”、“国培计划”教师培训,本校还组织了全体教师进行教学设计的考核。

上海水磨工作室  2、服务教师更加主动。收取教师微型课题论文,认真组稿、推荐参赛,并取得较好的成绩。

  四、关注成果形式,使研究在课堂教学中结果

  1、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题,强化课堂观察与反思,本学期通过认真审核、修改、组稿参赛,共有50篇次论文获奖。

上海水磨工作室  2、形式多样求实效。除论文外,理论知识竞赛、辅导学生作文绘画等均有收获。

  3、具体工作实效如下:

  20xx年9月13日将各校点选送参加“青少年科技创新大赛”的学生品认真审核、挑选后送出参赛,共推送学生作文作品24件、绘画作品23件。于10月29日收到获奖通知:绘画一等奖1名;二等奖4名;三等奖2名。作文二等奖2名;三等奖3名。

  20xx年9月15日,推送教师论文22篇至景洪市教研室,参赛省教育科学院组织的论文竞赛。于12月23日收到获奖通知:二等奖7名;三等奖6名;鼓励奖4名。并已颁发奖状。组织我校师生参加语言文字报社的语言文字知识竞赛报名工作,送出参赛名单到景洪市教育局关工委杨秀兰老师处,其中教师107名,学生117名,并于11月1日组织报名师生参加了竞赛。

  20xx年9月26日组织教师参加“云南省中小学幼儿教师教育科研理论知识大赛”,参赛教师14人。于10月21日收到获奖通知:一等奖2名;二等奖2名;三等奖4名。并已颁发奖状。

  20xx年9月30日,将教师参加语言文字征文的文章认真审核、组稿、推送,交到景洪市教育局关工委杨秀兰老师处。

上海水磨工作室  20xx年10月27日,认真审核、组稿推送了62篇教师论文至“现代教育论坛”参赛。获奖论文达50篇次,其中一等奖13名;二等奖24名;三等奖11名。

上海水磨工作室  20xx年10月30日至11月5日,带领中心校2名,曼迈、曼沙、曼清、曼典、纳板完小店各1名,共7名数学骨干教师到德宏芒市参加“云南省第九届小学数学课改研讨会”,提升我校数学骨干教师的综合素质。

  20xx年12月8日,将4名体育教师的5篇体育论文精心修改后发送至景洪市教育局教育股杨伟华老师处参加体育论文竞赛。

  20xx年1月5日,将“云南省第九届小学数学课改研讨会”的课堂实录光盘刻录完毕,发到各校点以备下学期组织数学教师学习使用。

  相信在学校领导的关心指导下,在全体教师的共同努力下,学校的教科研一定会有更大发展!

小学教科室工作总结7

  一个学期匆匆而过,在学校规划的指导下,这段时间的教科研工作也取得了新的进展。“教育科研为教育教学服务”是教科室本学期工作的宗旨。围绕“以学习和培训提高教师的业务素质和个人素养,促进教师的成长;以及在国家课程为先导的状况下,推进校本课程的实施,促进学生的发展”为重点展开两条线的工作。为更好的提高下学期的工作,现将本学期工作总结如下:

  一、加强制度建设,制定可行有效的教科室制度和计划。

  二、落实和完成市教研室组织的各项工作。

  (一)、课题及论文方面:

上海水磨工作室  1、本学期本学期教科室组织了两个市级课题的结题工作,它们是《针对农村现状做好小学语文课外阅读指导的实践研究》、《数学课堂即时评价语言的主要问题与对策的实践研究》、教科室在市教科室的领导下对这些课题材料进行指导、审核,特别是对于语文课题的研究报告进行了几次的指导修改成型后最终递交到市教科室,并都获得瑞安市课题研究三等奖,成绩虽然不大,但这将成为我校教师积极参与理论学习并提升自身素质的契机,本学期我校又有三个课题获得市级立项。

上海水磨工作室  2、本学期有2位教师在参加瑞安市的教育学科论文比赛中获二等奖,4位老师获三等奖;有1位教师参加瑞安市的教育学科案例比赛中获二等奖,3位老师获三等奖,

上海水磨工作室  (二)、继续营造书香校园方面:

  1、与大队部携手制定读书节方案。

上海水磨工作室  2、定期开展班级图书互换交流活动,并做好记录工作。

上海水磨工作室  3、做到学在晨读时间让学生展开国学经典诵读活动。由班级定期检查记录和通报。做到每日诵读《弟子规》的要求,学生大部分都能够完成。

  (三)、构建理想课堂与学校教研活动。

  1、组织好学校校本培训和教研活动

上海水磨工作室  (1)新课标课程培训。

  (2)普通话培训。

  (3)参加学校举行的专题研讨及专题讲座

  (4)请优秀教师进行公开课展示与指导。

  (5)参加学区的连片教研活动。

  2、组织好本校教师听课、评课活动。

  3、规定每周四下午举行教科研活动。

  以上是本学期教科室的主要工作,在工作中还存在很多的瑕疵,比如:校本培训中的不整合化,特色学校建设的以点带面不够好,教师素质的提高不够到位,理想课堂的构建还应继续加强行动。在今后的工作中,我们力求将优点继续发扬下去,把存在的不足改正过来,多学取优秀学校的经验,力求将教科室工作做好。

小学教科室工作总结8

上海水磨工作室  这学期,我校教科室在区教科室和校长室的领导下,以“科研促教、提升教学质量”为指导思想,以促进全校教师专业发展为根本,以课题研究为引领,努力创造和谐奋进的教科研氛围。

  一、在学习中提升,促进教师专业发展

上海水磨工作室  1、加强校本培训,提高理论修养和业务水平。本学期利用业务学习对教师进行师德师风建设培训、教育科研方法培训、信息技术应用培训等,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

  2、加强示范引领,提升教师教学水平。本学期,教科室结合学校的骨干教师示范课、青年教师展示课、吴江区优质课评比、协作集团课堂展示、吴江区骨干教师送教下乡等活动契机,教研结合,确立研究主题,通过专题式的研究方法,达到以研促教,以研促师生发展,以研提升全校的教学质量。

  二、推进课题研究,加强课题管理

上海水磨工作室  1、进一步推进我校苏州市“十三五”课题的研究。本学期教科室在吴斌峰副校长的领导下,认真组织所有课题组成员每月开展一次课题研讨活动,及时地发现课题组成员在课题研究中遇到的问题、产生的困惑、获得的经验,精准地把握课题研究的动态,为课题研究的方向做好适时的调控。

上海水磨工作室  2、求真务实,做好课题网络化管理。本学期,我校的课题研究一如既往地依靠“吴江课题网”平台,规范实施我校课题网络化管理。按照吴江区课题管理统一要求,平时做好资料的收集和整理工作,并及时上传研究资料。

  3、做好第七批学年课题的日常管理。第七批学年课题的申报,共有6个课题被立项。为了督促教师做好个人课题的研讨、资料的收集、整理,及时的总结经验,并将之转化科研成果。本学期,吴江区教科室统一为学年课题设立了课题研究管理手册,学校教科室结合吴江区教科室的要求,及时召开了课题主持人会议,学习了课题管理手册的相关内容。为了使学年课题的研究做到求真、务实,我们定期的对教师的学年课题管理手册进行检查,发现问题,及时反馈,及时纠正,以确保教师的学年课题研究顺利开展。

  三、推进书香校园建设,激发师生阅读兴趣。

上海水磨工作室  1、建立班级读书角,每学期初由学校图书馆统一分配图书,各班安排图书管理员,负责图书的借阅管理。各班定期开展读书交流活动。低年级在每天课前设置2—3分钟,让学生轮流分享读书心得或推荐好书;中高年级每月举行一次读书沙龙,学生撰写一篇读后感,每月底由班主任和语文老师精选班级优秀作品上交学校,学校每学期进行评选,表彰优秀学生及指导老师。

上海水磨工作室  2、认真组织学生参加20xx年读写大赛。本学期,我们组织老师认真辅导,做好读写大赛的初赛评比工作,推荐学生参加决赛,赵英迪同学获得了全国三等奖。

上海水磨工作室  3、认真组织好4——6年级的学生现场作文赛,为学生搭建展示作文才华的舞台。

  4、做好优秀日记的评比活动。本学期在3——6年级中开展优秀日记的评比活动,并将选出的优秀日记向全校师生展示,以此来鼓励更多的学生关注生活,累积素材,勤于写作。

  5、做好校园“书香班级”的评比工作,期初,根据老师自荐、教科室初评的基础上,确立学校书香班级名单。五月初,通过查阅资料、观看学生读书成果展示、查看班级读书文化建设等评比活动,推荐六(2)班参加吴江区“书香班级”评比并获评吴江区“书香班级”。

  四、不断创新校刊形式,扩大《八都教苑》读者群体

上海水磨工作室  1、不断创新校刊编撰。我们继续办好《八都教苑》,促进校刊质量不断创新、持续提高,让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。根据区教科室的要求,校刊要走向综合,面向学生,面向家长。我们把学生的获奖作文和其他作品在《八都教苑》登载,并下发给学生,使得学生和家长也成为《八都教苑》的读者,使《八都教苑》成为家长了解我们学校的窗口。

上海水磨工作室  2、做好学校网站中教科相关网页维护,切实加强管理、及时更新,使其成为教师交流经验,探讨教育问题的重要平台。同时积极开展向各级各类教育部门征文、征评活动。同时,发布学校科研信息,推进学校教育科研的创新与发展。

  五、规范综合实践课程管理,办好学生成果展

  本学期,教科室继续负责学校综合实践活动课程,做好综合实践活动课程的实施管理,期初制定好综合实践活动课程计划,期末做好资料收集、整理,并举办好校级的学生研究性学习成果展评活动。组织学生参加吴江区学生研究性学习成果展评决赛获一等奖。期末做好本学期的综合实践活动成果统计并及时上报教研室。

小学教科室工作总结9

上海水磨工作室  本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下,为扎实开展学校的教科研工作,推进“教育发展、科研先行”的指导思想,教科室在教导处及相关处室的配合下,开展了许多工作,现总结如下:

  一、完善制度严常规

  1、为规范教师个人备课,规范课堂教学程序,规范评课环节,为进一步提高集体备课的质量,我们制订并组织教师学习了《丽三集体备课制度》,《丽三教科研管理制度》等。

  2、本学期在教科研活动中,注重发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次,定时间、定地点、定主持人,采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。

  二、课题研究强过程

  我们坚持科研与教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。

  本学期我校承担的常州市教育科学规划“十二·五”规划课题《基于学校雨荷农场的研究性学习的实践研究》顺利通过中期评估,还因研究目标明确,课题价值较高等优点得到了市评估专家组成员的好评,并被确立为重点课题。

  三、建设队伍提素质

  我们十分重视教师的继续教育,鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修,不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训,邀请专家来校作专题讲座,通过全校性集中培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面,我们也把握机会,组织教师参加市级、区级举办的多项培训活动,参加市人事考试中心的继续教育培训,市“名师大学堂”,市学术沙龙,市各项年会等等。

  同时我们还进一步加大对青年教师的培养力度,通过开展 “专家引领”、半日开放活动、教学研讨课等途径,为教师尽可能多的提供锻炼的机会,搭建成长的平台。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动,今年我校又新增两名青年教师被评为区骨干教师,两位教师分获区素养大赛一、二等奖,一名教师获得区基本功大赛二等奖。

  四、狠抓教学求质量

上海水磨工作室  质量是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一。今年以来,我们紧紧围绕教育局的总体工作部署,强调质量意识,不断反思,认真总结,联系我校实际,做了不少努力和探索。

上海水磨工作室  1、我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。由于《新课程标准》的出台,各教研组在开学初都认真学习了新课标,同时对老师的备课提出的新的要求。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地备课并且做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  2、学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,每周学校都安排常规的听课调研活动,校领导和行政也会参与其中。原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  3、为使得平时的教学工作落实到实处,各教研组每学期都组织专项抽查和调研活动:如拼音验收、笔画验收、写字验收、作文比赛;英语词组、口语朗读验收;数学解题能力验收、口算验收等。全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况,并对检查结果进行通报,充分肯定成绩,适时指出问题,督促每一位教师切实做好本职工作,达到了规范教学各环节的目的。通过平时细致认真的工作我校取得了一定的成绩,学生的整体水平有了提高。在全区的三年级英语口语朗读调研中,我校成绩优异,得到了区教研员的好评;在区市作文比赛中我校学生取得了一、二等奖的好成绩。

上海水磨工作室  在各级各类论文竞赛活动,·········教师深入研究,认真总结,积极撰写教育教学论文。本年度学校共计有21篇论文在各级评比中获奖或发表。其中省级13篇;区级8篇。同时多位教师指导孩子论文获奖、文章发表在各类杂志、报纸上。

上海水磨工作室  纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下,取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如:集体研究的氛围有待提高;教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。

  下学期工作重点:

  1、深入开展“课内比教学活动”;

  2、把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中;

上海水磨工作室  3、继续加强教研常规,落实过程管理。

小学教科室工作总结10

  “看时光飞逝,我回首从前”,一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作,感慨万分,情绪激动,付出了很多,收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下:这一学年,从总的方面来讲,学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标,全面把握“科研兴校”的内涵,努力引导教师确立人人是研究者,上课就是研究的理念,继续以课程改革为中心,课堂教学改革为重点,开展以校为本的教育科研。从而实现了学校教科研工作特色化、教师教科状态个性化,有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展,其中最典型的例子便是:我校有五名教师积极申报、参评了区校等各级研究课题,而且均获得收获。

  一、加强了师德师风建设,提高了教师的职业道德水平

  教科室作为学校师德师风教育的主阵地,本学年重点加强了教师队伍的师德师风建设。通过加大工作力度,坚持政治与业务并重的原则,强化教师工作中的政策导向,将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来,增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师,广泛宣传模范教师的先进事迹,加强了教师的职业道德教育,引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观,增强了事业心和职业责任感,使教师能够自觉履行职责义务,遵守职业规范,发扬科学精神,遵循学术道德,教书育人,为人师表。

  二、加强了业务学习,更新了教学观念,提高了学习的针对性和实效性

  精心组织了各种学习活动,构建出学习型组织。本学年主要开展了以下等学习活动:

  1.认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。

  2.针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师,要求他们回校后要认真做好学习总结,并上好一节示范课,教科室组织召开学习报告会,这样做取得了良好的效果,使大部分教师资源得到了共享,共同提高了业务方面的水平。

  3.有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会,使他们接受了新知识、新信息,提高了教学能力。

上海水磨工作室  4.通过布置任务,让全校教师制订了三年的个人发展规划,在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。

  三、建立健全了学校教科研评价机制。

  1.通过举行论文、案例剖析和教学故事评比,激发教师参赛兴趣。每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比(结合市、省等论文评比活动),并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力,促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识,更加激发了教师参赛的兴趣度。

  2.建立了教师校本研修评价机制。尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则,在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。

  三、学校期刊《流韵》的出版受到全校教师的一致好评。

上海水磨工作室  以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴,虽然没有取得多么娇人的成绩,但是我相信:只要我们脚踏实地的往前走,一定会不断取得进步!

小学教科室工作总结11

上海水磨工作室  这学期,继续实施小班化教学。一方面严格控制班级人数,二是开展特色化教学,争取把学校教学向特色化发展。三是以活动为载体,活跃学校的文化氛围。一学期来,以社团、书香校园和各线、组组织的活动为载体,取得良好的效果。

  继续开展校本教研。以校本教研为载体,引导教师积极投身叙事研究、课题研究、课堂小班教学研究,营造书香校园氛围。配合上级教育部门开展校内教师继续教育,特别是教师信息化教育手段的辅导。通过自我学习、专家引领,使老师们深刻体会到教学的日新月异,体会到学习的重要性。

  学校试行7个平台促进教师发展,分别为:

  1、加强教研组建设和管理;抓教研组建设,实行“教研例会”和“理论研修例会”(《跟孔子学当老师》读后感交流会、推荐一篇好文章活动)充分利用阅览室与图书室资料,每二星期一次,以学校实际问题为出发点,以解决问题为归宿,以提高教师专业成长为目标。各项工作做到整体安排、全局部署,有计划,查落实,找问题,抓质量,责任到人,科学管理。健全教研组活动手册,推行教研组工作考核与评价标准。

  2、实施多主体集体备课方案,凸显个体差异性;坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。坚持每个月一次集体备课,把每次备课的内容明晰化,做到任务分工合理,避免以往由组长、中心发言人、骨干教师提供教学资源和经验,其他教师失去自己的主张和创新的现象。加强教学通案的使用与管理,对个性化设计及课后小记实行单元监测,并做好考核记载。集体备课是提供交流课后教学反思的最好平台,各组长在制定计划时要注意增加相关内容,使教学活动在纵向上形成“认识——实践——再认识”的螺旋式上升通道,使集体备课更具实效。针对不同学科的特点,扩大集体备课的范围。同学科教师学科在开学初期,统一进行一次集体备课,对各年段各年级的教学内容、教学目标以及教材之间的相互关系进行系统性梳理,各年级组长做好本册教材的梳理,各教研组长做好本年段教材的梳理。在每单元教学之前,相关年级开展帮扶式集体备课,相互解疑答难,吸取教训,分享课堂教学中的感悟。同年级教师针对同一年龄段的学生统整教学内容。

上海水磨工作室  3、负责人垂范,确立“目标导向式”课题研究工作;所谓目标导向式,就是先为自己设定长远的人生规划,然后循序渐进来接近或者实现自己的规划。要求各课题负责人制定本学期研究计划和具体实施方案,确立课题研究得目标,以目标导向研究活动的进程,规范实验教师的行为,以教研组活动为阵地,做实做好课题研究工作。学校加强课题实施的过程性管理,进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。4、指导和培养青年教师;坚持面向全体老师,重点培养青年教师,建立备课组师徒结对等长效教研活动,为肯学习、有进取的青年教师创设条件,搭建舞台,促进成长。本学期以语文、数学、英语学科试点,借助年级组连环式递进研讨课,进行全程式、全息式跟踪指导,一学期来已初见成效,部分青年教师如王红霞、金莹、俞燕等老师的课堂教学能力明显提高。

  5、试行了青年教师的“一人一堂课”磨课计划;要求学校每位青年教师在学期初上报一个课题,在学期中借助教研组和个人对课堂进行研修,课堂中能落实新课程的理念,注重学生素养的培养,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。期末阶段进行阶段性汇报,点评,执教者可以根据点评、自己的理解继续修改教学方案,在学年结束阶段进行总结汇报。

  6、试行教研组主题研讨活动。实施主体研讨活动主要有两种方式:一种是解决问题式的。由组内老师提出自己在教学过程中对某一内容或环节的困惑,然后在教研组内共同探讨解决方案,在由老师本人或组内其他老师执教,教研组成员点评。另一种是主题研究式的。目的主要是为老师们在课堂教学的细节上提供思考的内容。如:“导语设计”、“一年级阅读有效教学”等

  7、充分利用学校校园互联网教师专业发展平台、和成长论坛,为我校教师创造良好的教研条件。成长论坛中主要分为语文、数学、英语、综合四个版块,由各教研组长担任版主,每一个教研组教师必须把自己平时上课的内容整理好,上传到论坛当中;也可以把自己的困惑以日志的形式写在论坛当中,实行了网络支持以后,一方面解决了老师们时间、空间上的限制,也为那些好面子、不想说、不敢说的人提供了发言的平台。

  继续开展形式多样的教学活动。本学期,学校先后举办“镇教学调研”、“青年教师课堂展示”等教研活动,承办诸暨市级教研活动有“市教学调研”1次,继续开设“大课间操”,举行“校艺术节”、“作文比赛”、“配音比赛”等活动。通过活动,使师生个性得以张扬,学校的教学氛围得以开放,教学体系得以与新课程同步。

上海水磨工作室  继续开展社团活动。本学期社团分为校级社团和年级社团,校级社团由专职教师和有特长教师组成,年级社团原则由年级任课教师组成。坚持全员参与,把全体学生按年段分解成“音乐”、“美术”、“信息”、“话剧”、“书法”、“阅读与写作”、“篮球”等社团,在每周二、四由指导老师进行35分钟的指导活动。短短几天来,其中“音乐”、“美术”“书法”、“阅读与写作”等社团已取得了初步成效,他们的作品有的已在学校蓝草莓杂志中展出。

小学教科室工作总结12

上海水磨工作室  石门镇小学教科室20xx年工作总结过去的一年,是不平凡的一年,是学校教育科研实现新跨越的一年,是一个“规范与深化”的一年。我校教科室在市教科所、石门镇学校的关心支持下,以“代表”重要思想为指针,围绕学校的办学思想,办学目标,办学思路,确立教育科研新理念,把课题研究与新课程建设有机融合起来,充分调动全镇小学教师教科研的积极性和创造性,积极开展群众性的教科研活动,进一步加强学校教科室常规工作,在全体教师的共同努力下,通过抓培训学习,抓课题研究,抓课堂教学实践,抓科研成果总结,使得学校教育科研有了新的进展,取得了一定的成果。

  一、加强理论培训,强化科研意识

  1、圆满完成培训工作。

上海水磨工作室  今年上半年,突如其来的“非典”给学校工作带来极其的不便,但我们依然按照20xx年制订的《教科研培训计划》,一手防非典,一手抓培训。针对不宜大面积集中的实际,我们积极挖掘各校的内部潜力,以教师自学、小组讨论为主要形式,提倡自我反思,自我提高。全镇所有在职小学教师参加了培训,参加培训率达到100%,其中71位教师撰写了课题实施方案,交案率达到100%,71位教师参加了市进修学校的'教科研专题测试,通过率达到100%。圆满完成了培训工作,提高了教师的科研意识,提升了教师的科研水平,为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

  2、拓展教师学习空间。

上海水磨工作室  20xx年,是我校教育科研学术氛围较浓的一年。一是“请进来”。6月,邀请市教科所副所长徐炳炎到校作了《新课程理念下的教科研工作》的专题讲座;8月,邀请市教师进修学校书记徐金珠到校作了《做一个智慧型的教师》的主题报告;同月,邀请衢州市教育局基教处杨治平老师到校作了《新课程标准的思考》的学术讲座。与名家、名师面对面的交流,近距离的接触,使广大教师受益非浅。二是“走出去”。上半年,教科室主任参加市教师进修学校组织的教科室主任培训,并赴台州进行考察学习;暑期,选派优秀教师参加了新课程通识培训;下半年,组织教研组长参加教研组组长培训。各类培训结束后,由培训教师组织全体教师进行了二级培训,从而达到全体提高,全面优化的目的。

  二、完善规章制度,规范科研工作

  1、健全管理机构。20xx年,我校申报的课题达到了5项,为了进一步加强科研管理的实效性,校教科室开始推行课题组长负责制,由课题组组长主持本课题的研究,教科室给予协调指导和帮助,形成了教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络。

上海水磨工作室  2、制定科研规划。根据市教育科研规划办公室编制的《“十五”后三年教育科研课题指南》,结合本校的实际,教科室组织力量制订了《石门镇小学20xx——20xx年教育科研规划》。根据这个规划,教科室制订了20xx年的教科研工作计划,给全校的教育科研工作指明了方向,明确了目标。

  3、完善规章制度。为了保证课题研究的实效性,科研成果的实用性和可推广性。我校依据衢州市、江山市两级教科所的有关课题管理规定,制订了《石门镇小学教育科研工作管理实施细则》、《石门镇小学教育科研学习制度》、《石门镇小学教育科研研究制度》、《石门镇小学教育科研立项课题管理办法》等一系列规章制度。

  三、开展科研活动,提升科研成果

  1、开展课题研究。

  1月,衢州市和江山市20xx年度的课题研究成果评比结果揭晓,镇中心小学的衢州市一般规划课题《小学生发展性学习习惯培养的研究》获三等奖,江山市一般规划课题《轻松愉快,自主发展的课堂教学模式研究》获二等奖。2月,教科室组织全体课题组成员,对20xx年度衢州市一般规划课题《农村小学开展语文综合性学习的策略研究》进行了阶段总结,并形成了阶段成果报告,印发给每位教师。10月,教科室又组织全体课题组成员进行了全面总结,理清了一年来的研究成果,形成了研究报告。11月,将该课题的研究成果报告上交衢州市教科所鉴定。

  2、积极申报课题。

  由于上半年经过了教育科研的全员培训,教师们的科研意识普遍增强,20xx年的课题申报工作也异常火热。教科室共收到课题研究方案6份,经筛选后,选择其中了5份上送市教育科研规划办公室申报立项。5项课题全部通过审定并立项,其中由教科室申报的课题《农村小学开放性作业的设计和评价策略的研究》被列为衢州市20xx年度重点规划课题。立项课题数量之多,级别之高,创下了我校历史之最。

  3、组织论文评选。

上海水磨工作室  5月,教科室组织教师参加了市学科论文评比活动,共收到论文36篇,经过评选,选出了其中的22篇上送到市教科所评选。6月,评选结果揭晓,我校共有17篇论文获奖,其中徐强老师的论文《对中小学生性教育的几点思考》获一等奖,叶立忠和姜利红老师合写的《以开放的少先队活动为载体,引导学生德育自化》获二等奖,获奖数量和获奖等次在农村小学中名列前茅。

  4、深化科研内涵。

  科研的目的是提高课堂教学效益,科研的着眼点应该在课堂。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此,教科室和教导处紧密合作,通过开展听课、评课,着力在课堂中发现问题,形成研究课题;着力在课堂教学落实研究成果,检测研究成果,为深化学校教学改革,实施素质教育,提高教育质量,提供优质的服务。

上海水磨工作室  教育科研是一项长期而艰巨的工作。20xx年,教科室虽做了一些工作,取得了一些成绩,但还存在着一些问题,如教师的科研实践能力尚有不足;群体科研的氛围尚未形成;村级小学的科研工作尚未启动。

  教育科研是学校进步的不竭动力,教师又是教育科研的主体。20xx年,我市将全面推行基础教育课程改革,对全体教师而言,既是一次挑战,又是一个机遇。在新的一年,我校教科室力求以课改指导学校的教科研工作,大力倡导教师在课题研究中领会课改精神,把握课改方向,适应课改要求,不断提高自身业务能力和水平,从而更好地推进教育现代化和素质教育。

小学教科室工作总结13

  根据xx市教育局工作精神及教师发展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七个一’ 工程”,坚持“科研融合”的基本原则,优化理念,创新方法,做到认真制订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。切实提高直塘小学的科研综合水平,真正提升教师的教学质量及科研水平,下面就“七个一”工程做如下总结:

  ⒈定好一份计划。期初根据教师发展中心科研处的要求,认真定好一份“七个一”计划、学校教科研工作计划、学校综合课题研究工作计划,使科研工作更规范、更科学、更有效。

  ⒉开展一次活动。本学期,在学校江苏省教育学会“十三五”科研课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》及苏州市教育科学“十三五”规划课题《直塘老街:文化融合学科课程群的实践研究》研究背景下,开展课题观察研讨活动。活动以“教科研训一体化”为宗旨,紧紧围绕学校科研主题,课题研究问题,有效进行课堂文化融合、课程群建设及深度学习等方面深化研讨。

  ⒊读好一本书。为了做好文化融合及深度学习的研究,本学期,利用好一月一期的《燃荻》,组织教师认真研读,积极开展撰写读后感与每月随笔等活动。暑期中,为全体教师推荐江苏省特级教师管建刚《一线带班》进行阅读,加强教师的理论学习,不断提高教师的伦理素养。

  ⒋参与一个课题。目前学校在研课题共有十项,其中包括学校综合课题:省教育学会重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》,苏州市规划课题《直塘老街:文化融合学科课程群的实践研究》,积极参与、推动课题研究与发展,组织课题组成员每月课题研讨活动,让课题问题真正在课堂中去研究、分析与解决,落实课题的核心问题研究,让课题不断深化,为学校教育教学服务。

上海水磨工作室  本人积极参与学校综合课题的相关研究,并主持省教育学会重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》、苏州市级规划课题《直塘老街:文化融合学科课程群的实践研究》,带领全体教师积极探索和研究,积极构建课程群,把文化融合真正在课堂中做到实处,切实提高学生的核心素养。

上海水磨工作室  ⒌带好一个团队。本学期,继续带领好“青年教师发展共同体”团队。以“教科研训一体化”为宗旨,注重青年教师科研能力与水平。积极开展各项教育教学研究活动,让科研融入课堂,学会在课堂中做研究,在研究中做教学。为青年教师不断搭建新平台,提高青年教师的综合素养,让青年教师快速、有效的发展。

  6.做好一次讲座。由于教师的科研水平偏低、科研能力偏弱,本学期开展了论文撰写专题讲座,加强老师们的理论内涵,督促深层次的理论学习,让老师积极研讨和撰写,逐步提高教师的科研综合能力。

  7.推荐一批成果。本学期,在学校省教育学会重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》及苏州市规划课题《直塘老街:文化融合学科课程群的实践研究》的研究背景下,组织教师积极撰写论文,在省级刊物上共发表八篇研究论文。

小学教科室工作总结14

上海水磨工作室  本学期我校教科研工作,坚持以积极稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,通过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮助教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践能力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,取得了可喜的成绩。

  一、组织课题组教师认真学习课程理论,转变观念,提高教科研能力。

  (一)加强理论学习,提高教师理论水平。

  我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作,

  开辟“学习与研究”论坛,本学期,我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、课堂教学评价的变化等方面,请学校学科带头人,围绕主题,进行了专题讲座;同时教科室为各课题收集相关的理论资料,分发各课题组学习参考,提高课题研究的理论水平,促进课题研究健康有序发展。

  (二)加强培养学校教科研骨干队伍,提高教师教科研能力。

  首先我们努力提高课题组人员理论素养。我们组织课题组成员广阔阅读理论书籍,吸取营养,并及时将有关课题研究的资料分发给大家。在此基础上,形成学习制度,每个课题组有固定的理论学习时间(每两周一次),每位教师要写好学习理论、学习心理,定期交流检查。

上海水磨工作室  其次增强课题研究人员的科研能力。积极组织校内课题研讨活动,指导教师精心选择适宜的科研方法,对课题组成员进行科研方法的培训,提高教师的教科研能力。

上海水磨工作室  再次,增强教师的科研业务能力。本学期我们根据省电化教育馆、州教科所的安排,认真组织课题组人员到昆明参加课题开题培训班。外出参加听课学习活动,外出听课后,我们要求课题组教师认真写好一份听课心得,并在课题组范围内组织学习讨论。

  二、加强学校教科研科学管理,促进教科研工作有序、高效开展。

  (一)加强课题组自身建设

  课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色,成员结构合理,以形成合力;制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度,以使课题组开展活动有章可循,本学期我们进一步完善了“理论学习制度(定期交流、检查)”、“教学观摩制度”等、“课题研究考核制度”。

  (二)加强课题研究过程管理

  这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓实验计划的制定(期初交教科室),抓具体研究汇报课,抓实验研讨活动,抓每个实验课题的进度及实验情况评估,抓实验资料整理和论文心得写作。期初教科室将每个课题组的进度开展情况列成表格、宏观控制,确保每个课题组按计划进行活动。每个课题组都要定期召开课题组学习会议,记录好每次会议、研究、活动情况,收集好各类资料,并定期交流,并由副校长室、教科室检查。

上海水磨工作室  (三)全力提高课题组人员的理论素质

  1、教科室设“图书室导读”将各类教育教学书刊编目分类发给课题组成员,把握教改动态,一有好的文章或材料立即复印分发给教师。

  2、学校行政人员、年级组长、教科室人员和课题组组长带头做好学习笔记,并组织带头写好学习笔记。

上海水磨工作室  3、坚持每两月一次的“课题研究日”(学术沙龙);交流各自学习心得笔记和课题组开展情况(包括所遇困难),对某一研究个案深入探讨,或集体学习、观看影响资料,组织参观学习,用创新、形式各样的形式使理论、实践相结合。

  三、重视新课题的开发,促进学校课题研究的系统化。

上海水磨工作室  本学期,我校除了继续搞好已立项的各级课题研究外,我们又申报了《加强小学生语文知识的积累和运用的研究》、《提高小学班主任工作实效性的研究》、《培养边疆少数民族学生实验能力的研究》、《构建学校、家庭、社会三位一体的“三生教育” 平台研究》、《让小学生在数学课里说起来的探讨》、《运用多媒体教学游戏软件提高课堂效率的研究》、《幼儿倾听能力培养研究》七个市级课题以及市科技局三项费课题《运用多媒体教学游戏软件构建新型课堂模式的研究》、《幼儿园民间艺术课程的开发研究》。

上海水磨工作室  同时我们又被云南省“三生教育”办公室推荐为省级课题《运用现代教育技术,促进“三生教育”教学实践》的子课题研究单位。这样,我校的课题研究项目已经囊括了学校教育的各个方面,形成了由省级课题、市级课题、市科技局课题及校级课题层层发展的良好态势,促进了教师的发展。

  为了使我校的课题研究井然有序、有重点、有层次地开展,我校教科室负责控制下的课题组与教导处组织下的教研组紧密结合,将教研组与课题组结合,通过具体研究,使课题研究真正将主攻方向放在深化课堂教学改革,提高课堂教学效益上,推动素质教育全面深入进行。

  四、加强课题规范操作,提高课堂教学效率。

  (一)认真组织课题研究,提高课题研究的水平。

上海水磨工作室  本学期,我校加强了科研课题的研究工作,每个课题组,对照学期计划,都开展了丰富、有效的课题研究活动,每个课题组有一半老师上了课题研究课,课前课题组教师集体备课,课中课题组教师集体听课,课后上课教师先谈设计思想,然后课题组教师中肯的评议,肯定优点,更提出建议,通过这样的活动,促进了学校教科研水平的提高,同时也促进了学校全体实验教师的发展。本学期,袁静老师执教的《黄鹤楼送别》在武进区小学现代教育技术实验学校课题研究课评优活动获一等奖。

上海水磨工作室  (二)规范课题管理,提高课题研究质量。

  为了规范课题研究的操作,教科室认真地对学校每项课题进行学期评估,以促进每个课题健康有序地开展,使教科研真正落到实处。本学期,我校出台了课题组教师考核办法,采用积分制的形式,对教师的学期教科研情况进行考核。同时,本学期我校积极做好市级以上课题的中期评估工作,省级课题《边疆少数民族地区小学生非智力因素的研究》顺利地通过了西双版纳州教育科研研究所的鉴定验收。**市科技局课题《小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究》,通过了市科技局的中期评估并获得了好评。

  五、积极创建教师展示研究成果的舞台,推广研究成果。

  本学期,教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广大教师特别是课题组老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等,并帮助修改整理,积极参加各级各类教育部门组织的评比,积极向各级教育刊物投稿。

  六、有关活动的开展

  (一)开学初组织参加“祖国在我心中”征文活动、并有14名选手分别获一、二、三等奖。

  (二)组织参加了科技创新大赛,并有多位学生获奖,同时我校还被评为“优秀组织奖”

  (三)如期完成了各级课题的申报工作。

  纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处,特别是组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够;教育科研论文等在省级以上刊物获奖发表的面还不广,但随着教育科研在我校的不断扎根,教育科研之花也一定会绽放得更艳,结出更丰硕的果实

小学教科室工作总结15

上海水磨工作室  紧张而空虚的一学期又悄然而过。在本学期里,我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充沛发挥教科研在课程改革中的先导作用,围绕“科研兴教,加快教师专业化发展”的主题,以争创智慧型学校、争做智慧型教师为目标,继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短,让珍贵的经验有效地发挥作用,现将具体工作总结如下:

  一、播种科研精神于日常教学工作中。

  促进教育科研工作稳步、扎实、有效地开展,并逐步使工作制度化、规范化,使教科研工作充溢生机和活力,建立比较完善的科研工作管理体制:形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉,做到科研中有教研,教研中有科研领路,使科研工作落到实处。建立学习、例会、活动制度,形成科研工作的责任制,定期召开会议,学习教育理论,进行理论摘抄,关注教改热点,收集先进的教科研信息,并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实。而且强调过程化,努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程,以此带动教师参与教育科研。

  二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。

上海水磨工作室  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必需有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私例文精神的教师队伍。为了协助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

上海水磨工作室  本学期,教科室先后选派多名教师参与各级教研培训,如:组织教师到中山路、红旗小学和高资、宝堰、丹徒实验学校等地参与观摩、推荐活动;组织教师参与骨干教师培训班和班主任工作培训;组织教师参与丹徒区教师基本功大赛、参与区品社赛课活动。本学期我校还承办了区毕业班数学复习研讨活动,担当区教学能手赛课点,接受区教育教学调研……通过参与和组织各种培训与研讨活动,要求教师要劳有所得。外出听课要认真做好记录,积极参与讨论。听课结束后,对所听的课进行总体的研讨,外出听讲座要对所听到的观念、做法和时进行梳理与传达,由此来提高教师的综合素质和业务能力。

  三、广泛开展科研活动,提升科研效果。

上海水磨工作室  1、以课堂为凭借,加强各教研组和课题组的教研活动。

  在教育科研活动中,充沛发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课,每星期活动一次,定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容,个人钻研备课、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。新学期伊始,就制订了定时、定人的校内研究课布置表,力求每位教师都有更多锻炼生长的机会。

上海水磨工作室  2、加强课题研究,重在求真与务实。

  本着求真务实的原则,继续组织、带领骨干教师开展课题研究,努力使课题研究与培养教师相结合。本学期我校承当的市“十一五”立项课题《农村乡镇小学幼小衔接教育的研究》历时3年的研究,取得一定成果,已顺利结题。本学期语文组申报的规划课题《在写字教学中发展小学生个性的研究》,小课题《小学语文学困生个案跟踪研究》;数学组申报的规划课题《农村小学培养学生空间观念的有效战略研究》,小课题《小学数学中预习习惯的培养》、《农村小学数学课堂练习有效性的研究》,均已在市十一五第四批课题申报中顺利立项。英语组正在申报区级课题《有效指导学生自主学习的研究》。课题组每月集中学习一次,针对研究课题,制定好学习计划,有选择性地收集资料,做好学习笔记。和时了解教育动态,接触课改最前沿的信息。通过以点带面,分层推进,使教师们掌握课题研究的基本方法,增强科研意识,善于在教学中发现问题,并用科学的方法去解决实际问题。

  3、加强课堂研究,讲求效益与质量

  本学期学校教科室会同教导处,不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导,还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围。这学期通过深入课堂,展示了语数、外、综合学科多节教学研讨课,让教师多方面展示自身的教学思想和教学风格,校内青年教师评优课也为老师们搭建了一个教与研的平台。教师们能积极参与听课、评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源多篇,优势互补,一起进步的目的。

  4、开展各学科的教研活动,丰富学校文化生活。

上海水磨工作室  学校各科室、各部门从关注学生终身发展的角度,开展了丰富多彩的实践活动。充沛发挥学科作用,组织学生开展了“学校读书节”系列竞赛活动,学生和班级获得了各种奖项,使学生得到了锻炼与提高,增强了班级凝聚力。本学期更是在校长室的关注、领导,德育处的精心组织下,开展了“向青海玉树灾区捐善款献爱心”活动、“队形队列”竞赛和“六一”庆祝活动。丰富了学生的学校文化生活,促进了学生的个性发展,为学生在校生活增添了绚烂的一页!

  四、发挥服务职能,创立展示才气的舞台,推广研究效果。

上海水磨工作室  一学期来,本校注重创立教师展示研究效果的舞台,先后组织老师参与区学科素养大赛。其中,陈娟和汤颜老师荣获区小学数学基本功竞赛三等奖;汪玉蓉老师获得区品社评优课三等奖。在学校教科室组织参与的各级优秀论文评比中,有13篇教师优秀论文在省级获二、三等奖,还有3篇英语优秀论文获市二、三等奖,另有近20篇优秀论文、案例、教育故事在区级荣获一、二、三等奖。

  五、存在问题和改进意见。

上海水磨工作室  纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的一起努力下,取得了一定的成果,但还存在着一些问题,

  1、课题研究开展需要深度推进,要克服功利主义和形式主义倾向,课题组成员要勤于学习、勇于实践、善于总结。

上海水磨工作室  2、教师参与优秀论文、案例评比的积极性较高,但教育科研优秀论文获奖、尤其是发表的面还不广。

  3、教科研管理工作需进一步规范。

  回眸过去,我们思绪飞扬;展望未来,我们任重道远。新的一学期中,我们将发扬优点,克服缺乏,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。

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